Proyecto de innovación REBEX- Viajando por Europa- Reino Unido.

 Los alumnos de inglés del Aula de Fuente del Maestre han investigado sobre Reino Unido con su profesor Pascual Gordillo. También han trabajado un texto en inglés y realizado unos ejercicios.

Os dejo algunas evidencias.

Proyecto de innovación CITE- STEAM- Barroco

 Los alumnos de inglés intermedio han realizado una labor de investigación sobre el Barroco. Han buscado los autores más representativos y luego lo han pasado al inglés.

 Han realizado un mural con lo más relevante.

Os dejo algunas evidencias.

Proyecto de innovación REBEX. Luxemburgo

 Los alumnos de inglés intermedio han investigado sobre los aspectos más relevantes de Luxemburgo dentro del proyecto de innovación de Rebex- Viajando por Europa y lo han pasado al inglés.

 Os dejo algunas evidencias.

International Women´s Day

 

Proyecto de innovación de Rebex en la radio del centro. Bélgica

Los alumnos de inglés nivel B1 con su profesora Flor Guerrero han realizado su trabajo de investigación sobre las curiosidades de  Bélgica y lo han publicado en un podcast de la radio del centro. 

Os dejo algunas evidencias.

Proyecto de innovación REBEX- Países Bajos

 REBEX MARZO (PAÍSES BAJOS) – 4º ESPA (ÁMBITO SOCIAL)

PROFESORA: MARÍA COLLADO AGRAZ

La actividad ha consistido en investigar por parejas sobre distintos aspectos de los Países Bajos, con el objetivo de conocer mejor su geografía, cultura, historia y tradiciones. Cada pareja ha recopilado información y completado una ficha con los siguientes elementos:

Aspectos investigados:

1. Ciudades o regiones a visitar

• Ámsterdam: Canales, museos, Barrio Rojo.

• Róterdam: Arquitectura moderna, puerto.

• Utrecht: Ciudad universitaria con canales únicos.

• La Haya: Sede del gobierno y del Tribunal Internacional.

2. Lugares históricos, culturales o naturales

• Museo Rijksmuseum (Ámsterdam) – Pinturas de Rembrandt y Vermeer.

• Casa de Ana Frank – Historia de la Segunda Guerra Mundial.

• Molinos de Kinderdijk – Patrimonio de la Humanidad.

• Parque Nacional Hoge Veluwe – Naturaleza y arte.

3. Gastronomía típica

• Stroopwafels: Galletas rellenas de caramelo.

• Queso Gouda y Edam: Variedades populares.

• Bitterballen: Croquetas crujientes de carne.

• Arenque marinado: Plato típico de los mercados callejeros.

4. Actividades recomendadas

• Paseo en bicicleta por las ciudades y el campo.

• Recorrido en barco por los canales de Ámsterdam.

• Visita a los campos de tulipanes en primavera (Keukenhof).

• Explorar los mercados de queso en Alkmaar o Edam.

Al finalizar la investigación, cada pareja ha compartido sus hallazgos con el resto del grupo, permitiendo una visión amplia y completa de los atractivos de los Países Bajos.

Proyecto de innovación REBEX- Viajando por Europa- Bélgica

 REBEX FEBRERO (BÉLGICA) – 4º ESPA (ÁMBITO SOCIAL)

PROFESORA: MARÍA COLLADO AGRAZ

La actividad ha consistido en investigar cómo era Bélgica antes y después de la Revolución Industrial, comparando diferentes aspectos clave de la sociedad, la economía y la tecnología en ambas épocas. Para ello, se ha utilizado una tabla en la que se han incluido palabras clave que resumen los cambios más significativos.

Ejemplo de tabla comparativa:

	Antes de la Revolución Industrial	Después de la Revolución Industrial
Economía	Agricultura, artesanía.	Industria, manufactura
Trabajo	Talleres pequeños, campesinos.	Fábricas, obreros…
Transporte	Carros, navegación fluvial.	Ferrocarril, barcos de vapor.
Sociedad	Estructura feudal, nobleza dominante.	Burguesía industrial, lucha obrera.

Esta actividad ha permitido comprender la transformación de Bélgica en el siglo XIX y cómo la industrialización afectó diversos aspectos de la vida cotidiana y el desarrollo del país.