Participación alumnos y profesores en Radio Edu.

 Los alumnos y profesores han participado en la elaboración del programa de junio de Hora Machado.

Os dejo algunas evidencias.

https://radioedu.educarex.es/hmachado/2025/06/13/hora-machado-p74-junio-2025-especial-ensenanzas-profesionales-en-el-cepa-antonio-machado/

Proyecto innovación: Rebex- Ámbito Social- Irlanda

 REBEX MAYO – IRLANDA. 4º ESPA. ÁMBITO SOCIAL

PROFESORA: MARÍA COLLADO AGRAZ

En esta actividad, el alumnado de 4º de ESPA, dentro del Ámbito Social, ha desarrollado una guía turística sobre Irlanda con el objetivo de trabajar contenidos relacionados con la geografía, la historia, la cultura y la sociedad de este país europeo de forma práctica e integradora.

La tarea ha consistido en investigar diferentes aspectos de Irlanda, como sus principales ciudades, paisajes naturales, monumentos históricos, tradiciones culturales, gastronomía, festividades y curiosidades. El trabajo se ha realizado en grupos, fomentando así la cooperación, la organización y el reparto de responsabilidades.

El producto final ha sido una guía turística en formato impreso, con textos redactados por los propios alumnos/as, acompañados de recomendaciones para futuros visitantes. Esta actividad ha permitido aplicar conocimientos sobre localización geográfica, diversidad cultural y patrimonio histórico, al tiempo que se han trabajado competencias lingüísticas, digitales y sociales.

Además, se ha promovido el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de síntesis, al seleccionar y organizar la información más relevante para atraer a posibles turistas. La actividad ha concluido con una exposición oral en la que cada grupo ha presentado su guía al resto de la clase, reforzando así la expresión oral y la confianza en sí mismos/as.

Proyecto de innovación- Rebex: Viajando por Europa. Teresa Castaño

 Descripción de la actividad: 

Al alumnado se le pide que investigue cómo se genera la energía eléctrica en los siguientes países: Alemania, Dinamarca, Reino Unido, Irlanda, Luxemburgo, Países Bajos , Bélgica.

 Alumnado participante: 2º de ESPA del Ámbito Científico-Tecnológico.

● Objetivo principal:

1. Conocer como se genera la energía eléctrica en diferentes países europeos.

2. Compararlo con España y debatir cómo influye los recursos y la política en cada país a la hora de implantar los diferentes tipos de centrales.

● Metodología: Basada en investigación individual, la utilización de las TIC  y la exposición grupal para poder generar el debate como punto final.

Para llevarlo a cabo se ha publicado en las plataformas educativa virtual de sus clases de Classroom la tarea propuesta compartiendo una plantilla individual en formato texto.

●Tiempo dedicado: 4 sesiones presenciales.

● Elementos multimedia: Internet, portátiles, pizarra digital.

● Evidencias:

Proyecto de innovación: Rebex- Viajando por Europa- Reino Unido.

 Los alumnos de inglés nivel intermedio han realizado un trabajo de investigación sobre Reino Unido, sus capitales y costumbres.

Os dejo algunas evidencias.

Nuevas adquisiciones 2025

 Os dejo algunas evidencias de algunos libros adquiridos por la biblioteca del centro.

Proyecto de innovación: Rebex- Viajando por Europa-Irlanda

 Proyecto de innovación: Rebex- Viajando por Europa-Irlanda-

 Juan José Nicasio

Proyecto innovación- Rebex- Viajando por Europa- Alemania y Dinamarca

 

Elementos químicos y comidas típicas de Alemania y Dinamarca.

Proyecto Innovación: Rebex- Viajando por Europa.

Manuel Giraldo Pérez

● Descripción de la actividad: 

En la Tarea 3 del Ámbito en se les pide que busquen un elemento químico relacionados con los países e investiguen sobre las comidas típicas en  Alemania y Dinamarca, para ello debe añadirse en una presentación digital compartida con todo el grupo con la condición de que no deben repetir la de ningún compañero.

5. Busque qué elemento químico lleva el nombre latino de Alemania, quién lo descubrió y qué lugar ocupa en la tabla periódica y sus propiedades principales. Añade una fotografía del mineral. NOTA: En formato digital, puede editar este mismo documento. 10 .Realice la tarea sobre comida típica en Alemania y/o Dinamarca que aparece en Classroom en Trabajo de Clase → Bloque 3 → Tarea 3

•  Alumnado participante: 2º de ESPAD del Ámbito Científico-Tecnológico.

● Objetivo principal:

1. Conocer los elementos químicos y la formulación de algunos compuestos.

2. Conocer los diferentes tipos de dieta en cada país y valorar cómo de saludable es.

3. Valorar cuando una dieta es saludable y adquirir hábitos que beneficien su salud.

● Relación con el proyecto: Para conseguir el objetivo se ha relacionado con los países del Proyecto Europa que coincidían con la programación temporal del proyecto y la Tarea 3 en el primer cuatrimestre, concretamente Alemania y Dinamarca..

 

● Metodología: Basada en investigación individual pero con un producto final colectivo. 

Para llevarlo a cabo se ha publicado en las plataformas educativa virtual de sus clases de Classroom Tarea 3, en la que aparece una sección de investigación, además se ha incluído una presentación de Google con el título para que los discentes fueran poniendo los contenidos relacionados con la tarea. Para ello han utilizado su propio ordenador personal o móvil o bien en algunos casos el que le haya proporcionado el centro.

●Tiempo dedicado: 1 sesión en Tutoría colectiva y 2 sesiones individuales.

● Elementos multimedia: Internet, ordenadores, móviles.

● Evidencias:

Hay que tener en cuenta que la mayoría de los alumnos no acuden a las tutorías colectivas y que el trabajo lo han hecho desde casa. 

Tarea 3

1. Germanio

-El elemento químico que lleva el nombre latino de Alemania es el germanio, cuyo símbolo es (Ge) y el número atómico 32. Fue descubierto en 1886 por el químico alemán Clemens Alexander Winkler mientras analizaba el mineral argirodita.

En la tabla periódica, el germanio se ubica en el grupo 14, periodo 4, y es un metaloide con propiedades intermedias entre los metales y los no metales.

Las propiedades principales del germanio incluyen:

• Apariencia: Sólido, de color blanco grisáceo y brillo metálico.

• Estructura cristalina: Diamante cúbico.

• Punto de fusión: 938,25 °C.

• Punto de ebullición: 2833 °C.

• Densidad: 5,323 g/cm³.

• Conductividad: Es un semiconductor, lo que significa que su capacidad para conducir electricidad es intermedia entre la de los conductores y los aislantes.

• Aplicaciones: Se utiliza en la fabricación de dispositivos electrónicos como transistores y diodos, así como en fibras ópticas y lentes infrarrojas.

A continuación, se muestra una imagen del mineral de germanio:

Esta imagen muestra una muestra de germanio en su forma mineral.

Autora: Keylin Duarte 2ºESPAD

Autora: Diana Marcela Sánchez Riaño 2ºESPAD

2. Comida típica de Alemania y Dinamarca.

Recetario de comidas típicas de Alemania y Dinamarca realizada en una presentación compartida por varios alumnos de 2ºESPA a distancia, cuayas recetas realizarán los alumnos de los Certificados de profesionalidad de Cocina de nivel 1 y de Bar y Restauración de nivel 2 al final del curso.