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lunes, 19 de mayo de 2025

Proyecto innovación- Rebex- Viajando por Europa- Alemania y Dinamarca

 


Elementos químicos y comidas típicas de Alemania y Dinamarca.

Proyecto Innovación: Rebex- Viajando por Europa.

Manuel Giraldo Pérez


● Descripción de la actividad: 

En la Tarea 3 del Ámbito en se les pide que busquen un elemento químico relacionados con los países e investiguen sobre las comidas típicas en  Alemania y Dinamarca, para ello debe añadirse en una presentación digital compartida con todo el grupo con la condición de que no deben repetir la de ningún compañero.



5. Busque qué elemento químico lleva el nombre latino de Alemania, quién lo descubrió y qué lugar ocupa en la tabla periódica y sus propiedades principales. Añade una fotografía del mineral. NOTA: En formato digital, puede editar este mismo documento.


10 .Realice la tarea sobre comida típica en Alemania y/o Dinamarca que aparece en Classroom en Trabajo de Clase → Bloque 3 → Tarea 3




  •  Alumnado participante: 2º de ESPAD del Ámbito Científico-Tecnológico.

● Objetivo principal:

  1. Conocer los elementos químicos y la formulación de algunos compuestos.

  2. Conocer los diferentes tipos de dieta en cada país y valorar cómo de saludable es.

  3. Valorar cuando una dieta es saludable y adquirir hábitos que beneficien su salud.



● Relación con el proyecto: Para conseguir el objetivo se ha relacionado con los países del Proyecto Europa que coincidían con la programación temporal del proyecto y la Tarea 3 en el primer cuatrimestre, concretamente Alemania y Dinamarca..

 

● Metodología: Basada en investigación individual pero con un producto final colectivo. 


Para llevarlo a cabo se ha publicado en las plataformas educativa virtual de sus clases de Classroom Tarea 3, en la que aparece una sección de investigación, además se ha incluído una presentación de Google con el título para que los discentes fueran poniendo los contenidos relacionados con la tarea. Para ello han utilizado su propio ordenador personal o móvil o bien en algunos casos el que le haya proporcionado el centro.


●Tiempo dedicado: 1 sesión en Tutoría colectiva y 2 sesiones individuales.

● Elementos multimedia: Internet, ordenadores, móviles.


● Evidencias:

Hay que tener en cuenta que la mayoría de los alumnos no acuden a las tutorías colectivas y que el trabajo lo han hecho desde casa. 

Tarea 3


  1. Germanio

-El elemento químico que lleva el nombre latino de Alemania es el germanio, cuyo símbolo es (Ge) y el número atómico 32. Fue descubierto en 1886 por el químico alemán Clemens Alexander Winkler mientras analizaba el mineral argirodita.

En la tabla periódica, el germanio se ubica en el grupo 14, periodo 4, y es un metaloide con propiedades intermedias entre los metales y los no metales.

Las propiedades principales del germanio incluyen:

  • Apariencia: Sólido, de color blanco grisáceo y brillo metálico.

  • Estructura cristalina: Diamante cúbico.

  • Punto de fusión: 938,25 °C.

  • Punto de ebullición: 2833 °C.

  • Densidad: 5,323 g/cm³.

  • Conductividad: Es un semiconductor, lo que significa que su capacidad para conducir electricidad es intermedia entre la de los conductores y los aislantes.

  • Aplicaciones: Se utiliza en la fabricación de dispositivos electrónicos como transistores y diodos, así como en fibras ópticas y lentes infrarrojas.


A continuación, se muestra una imagen del mineral de germanio:

Esta imagen muestra una muestra de germanio en su forma mineral.

Autora: Keylin Duarte 2ºESPAD

Autora: Diana Marcela Sánchez Riaño 2ºESPAD

  1. Comida típica de Alemania y Dinamarca.


Recetario de comidas típicas de Alemania y Dinamarca realizada en una presentación compartida por varios alumnos de 2ºESPA a distancia, cuayas recetas realizarán los alumnos de los Certificados de profesionalidad de Cocina de nivel 1 y de Bar y Restauración de nivel 2 al final del curso.




martes, 12 de noviembre de 2024

Proyecto de innovación REBEX: Viajando por Europa. Dinamarca

 

REBEX NOVIEMBRE (ÁMBITO SOCIAL)- Aula Fuente del Maestre.

Profesora María Collado Agraz

En primer lugar, hemos comenzado la actividad visualizando una presentación digital para observar las características generales de Dinamarca (ubicación en Europa, bandera, población aproximada, etc.). Tras ello, hemos dividido la clase en cuatro grupos, cada uno asignado a investigar un aspecto particular de Dinamarca.

Cada grupo ha dedicado varios minutos a investigar sobre el tema asignado. Hacen uso de enciclopedias y materiales digitales. La temática asignada ha sido la siguiente:

      Grupo 1: Geografía y Medio Ambiente: el clima, el relieve, y los desafíos ambientales.

·       Grupo 2: Cultura y Tradiciones: gastronomía, festividades y tradiciones.

·     Grupo 3: Educación y Sociedad: examina el sistema educativo y aspectos de la vida diaria en Dinamarca.

·       Grupo 4: Economía y Política: sistema de gobierno y los principales sectores económicos.

Finalmente, los estudiantes han preparado un breve resumen y han elegido cómo presentarán la información (mediante un póster):





Finalmente, tras leer en voz alta toda la información recopilada y presentársela a los compañeros, han colgado el cartel diseñado en el aula.






Gracias por vuestra participación.

miércoles, 17 de abril de 2024

Trabajo de investigación: Polonia y Lituania. Proyecto Rebex.

 

Los alumnos de Competencias Clave han trabajado con los dos países Europeos: Polonia y Lituania temas relacionados con la literatura.
Los alumnos han investigado y seleccionado la información esencial y luego han realizado la presentación.
Profesora Auxi Lancha.
Os dejo algunas evidencias.



   


 










sábado, 2 de diciembre de 2023

Proyecto de innovación de REBEX: Viajando por Europa.

 Noviembre: MALTA


Grupo: 3º ESPA

Profesora: Yolanda del Sol Mesa.


Los alumnos se dividieron en dos grupos para  indagar en el panorama poético, narrativo y musical de la isla y sus habitantes angloparlantes.. 

Dado que en nuestro Ámbito de Comunicación trabajamos la asignatura de inglés, además de la Lengua y la Literatura, aprovechamos la coyuntura de que Malta es un país angloparlante, con lo cual trabajamos tanto desde la Literatura como desde la lengua inglesa. En este segundo marco, los alumnos buscaron poemas y canciones en inglés para trabajar desde una perspectiva léxica y de comprensión auditiva.

Desde el ámbito literario, cada grupo escogió un autor sobre el que hizo una presentación al resto de la clase. Dentro del panorama narrativo, escogieron al autor Francis Ebejer (1925-1993),  novelista, poeta y autor dramático, que tiene obras tanto en inglés como en maltés. El grupo que profundizó en el panorama lírico del país escogió al autor Carmelo Psaila (1871-1961), poeta y esperantista maltés autor del himno nacional.

Al final de las ponencias, pudimos deleitarnos y aprender escuchando temas musicales de artistas autóctonos en inglés así como el himno nacional del país, obra de uno de los autores escogidos.



jueves, 27 de abril de 2023

Proyecto de Innovación REBEX: Viajando por Europa. Fauna en España y Portugal.

 ACTIVIDAD REBEX. Proyecto de Innovación: Viajando por Europa.

 Adepa Fuente del Maestre. 4ºESPA Ámbito Científico.

Profesora Gloria Lanchazo.

 A partir de una noticia del periódico, los alumnos han trabajado la situación del lince ibérico en la península ibérica. La primera tarea ha sido la búsqueda de información. Para la segunda tarea se les ha proporcionado datos actuales de la población del lince ibérico en la España y Portugal y han realizado una tabla de frecuencias y gráficos (diagrama de sectores y diagrama de barras)

El artículo trabajado es:

https://www.fiscal.es/-/la-fiscal%C3%ADa-pide-tres-a%C3%B1os-de-prisi%C3%B3n-para-un-cazador-por-matar-a-un-lince-ib%C3%A9rico-en-don-benito-y-ordenar-a-un-trabajador-que-enterrara-el-cad%C3%A1ver-fuera-de-su-finca










viernes, 31 de marzo de 2023

Proyecto de innovación REBEX- Viajando por Europa.Trigonometría: de viaje por España y Portugal.

 Actividad Matemática “De viaje por Portugal y España".

Los alumnos del curso de Preparación de las Pruebas de acceso al  Grado Superior han trabajado son su profesor Manuel Giraldo la parte de Trigonometría y han realizado problemas relacionados con España y Portugal.
Os dejo algunas evidencias:

  • En una primera fase buscan información de monumentos o lugares de interés relacionada con España
    y Portugal.



  • En la segunda se inventan un problema relacionado con la información buscada.