Actividad Foro Nativos Digitales

 Los alumnos de inglés A2 han trabajado con los ordenadores buscando información sobre compras seguras. Han elaborado una serie de consejos que debemos tener en cuenta antes de comprar online y de forma segura.

Os dejo algunas evidencias

Proyecto Innovación REBEX. Viajando por Europa.

 

Los alumnos de inglés intermedio del centro han investigado sobre Europa.

¿Cuándo se fundó?, ¿Qué países la forman?, ¿Qué ventajas tiene ser europeos?

Os dejo algunas evidencias

Proyecto Innovación REBEX: Viajando por Europa- Eslovenia

 ESLOVENIA.

Profesor: Daniel Camacho.

En esta ocasión, las alumnas de alfabetización del ADEPA de Los Santos de Maimona han leído

la historia de la capital de Eslovenia, Liubliana.

Han aprendido que esta ciudad es la capital de los dragones y del amor, haciendo un recorrido

por su plaza, sus cuevas y sus iglesias para escuchar y leer sus leyendas y mitos. Han visto un

video en el que aparece el “dragoncito bebe”, un anfibio que crece en las cuevas y al que los

eslovenos tienen especial aprecio por su semejanza a un dragón y, por supuesto, han

escuchado la historia de la mitología griega acerca de los dragones.

Proyecto Viajando por Europa: Chipre y Malta

 Proyecto Viajando por Europa: Chipre y Malta (noviembre 2023)

Departamento: Científico-Tecnológico

Alumnado participante: ESPA NIIMII (4º ESO)

Profesorado: José Manuel Benítez Pérez

Desarrollo de la actividad:

El alumnado se divide en 2 grupos. El grupo A se encargará de buscar información sobre

Chipre, mientras que el grupo B lo hará de Malta, centrándose en el clima y la calidad del agua

(hidrosfera), ambos contenidos pertenecientes a la Unidad 2. Desarrollo sostenible y consumo

responsable de 4º ESPA.

Se pretende que los grupos realicen una presentación y breve exposición oral donde

informarán al otro grupo sobre los siguientes aspectos del país.

a. Fecha de adhesión a la UE y mapa de su localización

b. Capital y división político-administrativa

a. Chipre- Independencia y división 1960-1974

b. Malta- Dominio británico, II Guerra Mundial e independencia

c. Geografía y clima dominante

d. Realización de un climograma del país con los datos suministrados por el profesor

e. Recursos hídricos y problemática ambiental. Ventajas y desventajas. Para ello deberán

leer y analizar los siguientes textos relacionados con diversos problemas ambientales y

la escasez de agua.

Fotos de la actividad realizada:

Proyecto de innovación de REBEX: Viajando por Europa.

 Noviembre: MALTA

Grupo: 3º ESPA

Profesora: Yolanda del Sol Mesa.

Los alumnos se dividieron en dos grupos para  indagar en el panorama poético, narrativo y musical de la isla y sus habitantes angloparlantes.. 

Dado que en nuestro Ámbito de Comunicación trabajamos la asignatura de inglés, además de la Lengua y la Literatura, aprovechamos la coyuntura de que Malta es un país angloparlante, con lo cual trabajamos tanto desde la Literatura como desde la lengua inglesa. En este segundo marco, los alumnos buscaron poemas y canciones en inglés para trabajar desde una perspectiva léxica y de comprensión auditiva.

Desde el ámbito literario, cada grupo escogió un autor sobre el que hizo una presentación al resto de la clase. Dentro del panorama narrativo, escogieron al autor Francis Ebejer (1925-1993),  novelista, poeta y autor dramático, que tiene obras tanto en inglés como en maltés. El grupo que profundizó en el panorama lírico del país escogió al autor Carmelo Psaila (1871-1961), poeta y esperantista maltés autor del himno nacional.

Al final de las ponencias, pudimos deleitarnos y aprender escuchando temas musicales de artistas autóctonos en inglés así como el himno nacional del país, obra de uno de los autores escogidos.