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sábado, 8 de marzo de 2025

Proyecto de innovación Rebex: Viajando por Europa. Bélgica y Luxemburgo

 Proyecto Viajando por Europa: Bélgica y Luxemburgo (febrero-marzo 2025)

Departamento: Científico-Tecnológico

Alumnado participante: 2º Ciencias Aplicadas. GFGB Peluquería y Estética

Profesorado: José Manuel Benítez Pérez

Desarrollo de la actividad: La actividad se desarrolló en dos sesiones dentro del aula del 

emprendimiento del CEPA, en las cuales el alumnado se dividió en dos grupos. Cada equipo investigó

distintos aspectos sobre Bélgica y Luxemburgo, centrándose en su geografía, sus tradiciones más

destacadas y algunas festividades peculiares.

El primer grupo exploró la geografía política de ambos países, localizando sus principales ciudades,

ríos y accidentes geográficos en mapas digitales, así como las instituciones europeas que tienen su

sede en estos países.

El segundo grupo se centró en las tradiciones culturales y festividades singulares, como la fiestas de

Gante, el festival del Iris o el Carnaval de Binche en Bélgica, reconocido por la UNESCO, y la Octava

de la Ascensión en Luxemburgo. Además, analizaron días peculiares como el Día del Rey en Bélgica

y el Día Nacional de Luxemburgo, destacando su importancia histórica y social, así como días

conmemorativos contra el Cáncer Infantil, el Día de la matrona o el Día Mundial del Parkinson, que

tienen su origen entre ambos países.

Para finalizar, cada equipo expuso sus hallazgos al grupo contrario, apoyándose en presentaciones digitales y materiales visuales.

miércoles, 17 de enero de 2024

Proyecto Innovación REBEX: Viajando por Europa- Eslovenia y Austria

 Proyecto Viajando por Europa: Eslovenia y Austria (diciembre 2023- enero 2024)

Departamento: Científico-Tecnológico

Alumnado participante: ESPA NIIMII (4º ESO)

Profesorado: José Manuel Benítez Pérez

Desarrollo de la actividad:

La actividad se desarrolló en dos sesiones, una dedicada a Eslovenia y otra a Austria, pero la

dinámica fue la misma en ambas. En primer lugar, se pidió al alumnado que buscase información

sobre la historia reciente, la localización del país y su fecha de adhesión a la UE.

A continuación, el docente explicó la geografía física de Eslovenia, en la primera sesión y

Austria en la siguiente, destacando las zonas montañosas más importantes, las cuencas de los ríos,

localización de las ciudades más importantes y la salida al mar en el caso de Eslovenia, todo ello

fundamental para entender los anticiclones, borrascas y vientos dominantes en esas localizaciones.



Posteriormente, el alumnado estudió el tiempo meteorológico predominante los países

tratados, interpretando los mapas de frentes o de isobaras e imágenes satelitales, utilizando los

datos suministrados por la agencia estatal de meteorología de Eslovenia (https://meteo.arso.gov.si) y

de Austria (https://www.zamg.ac.at).




Además, se utilizaron datos anuales de temperatura y precipitaciones de los aeropuertos de

Liubliana y Viena, con los que realizaron dos climogramas, para discriminar el tipo de clima

predominante en ambos países, así como su índice de aridez.







Los contenidos teóricos tratados pertenecen a la Unidad 2. Desarrollo sostenible y consumo

responsable de 4º ESPA.