PROYECTO REBEX

Nombre de la actividad: De viaje por Francia e Italia

Departamento: Científico-tecnológico

Actividad diseñada por la profesora: Rocío Sousa Escobar (CCN3 Zafra) 

Alumnado Participante: Alumnado de Competencias Clave 3 (2ª acción formativa).  

Temporalización: Junio de 2023

Desarrollo: 

FRANCIA:

• Lectura y análisis de un texto relacionado con la geografía y climas de Francia (figura 1)

• Actividades de comprensión lectora, trabajando contenidos de la materia (variables estadísticas, tablas de frecuencias, gráficos estadísticos) a través de la competencia digital (google drive) (figura 2). 

• Acceder al drive, a la unidad compartida del grupo, entrar en la carpeta dedicada a esta actividad.

• Crear un documento de Google dedicado a Francia, con su propio nombre.

• Hacer una copia de hoja de cálculo, cambiar el nombre, completar actividades.

• Realizar actividades en formato digital: funciones del teclado (escritura, copiar, pegar, captura de pantalla…), insertar y recortar imágenes, subir imágenes al drive, crear tablas y gráficos estadísticos, vincularlos a documento google … (figuras 3, 4, 5, 6 y 7)

      

        Figura 1. Lectura sobre geografía y  climas de Francia                          Figura 2. Actividades sobre geografía y  climas de Francia

                                                                                                         

Figura 3. Alumnas de CC3 completando hojas de cálculo

Figura 4. Alumnado de CC3 trabajando la estadística con hojas de cálculo

Figura 5. Alumna de CC3 trabajando competencias digitales

Figura 6. Captura de pantalla de los documentos de google y hojas de cálculo creados por el alumnado de CC3

Figura 7. Captura de pantalla de la actividad (Docx) de  dos alumnos de CC3

Figura 8. Captura de pantalla de la actividad (hoja cálculo) de dos alumnas de CC3

ITALIA : 

• Lectura y análisis de un texto relacionado con la geografía, clima y ecosistemas de Italia (figura 9)

• Actividades de comprensión lectora, trabajando contenidos de la materia (variables estadísticas, tablas de frecuencias, cálculos de parámetros de centralización, gráficos estadísticos) a través de la competencia digital (google drive) (figura 10). 

• Acceder al drive, a la unidad compartida del grupo, entrar en la carpeta dedicada a esta actividad.

• Hacer una copia de la hoja de cálculo base, cambiar el nombre y completar actividades.

• Realizar actividades en formato digital: crear gráficos estadísticos, introducir fórmulas en excel para el cálculo de tablas de frecuencias y parámetros de centralización  (figuras 11, 12, 13, 14, 15 y 16).

       

Figura 9. Lectura sobre geografía, clima y ecosistemas de Italia           Figura 10. Actividades sobre geografía, clima y ecosistemas de Italia

Figura 11. Alumnado de CC3 iniciándose en el cálculo con excel

Figura 12. Ordenador de dos alumnos trabajando competencias digitales en equipo colaborativo

      Figura 13. Alumnado de CC3 trabajando la estadística con herramientas digitales

                                             Figura 14. Captura de pantalla de las hojas de cálculo creadas por el alumnado de CC3

Figura 15. Captura de pantalla de las hojas de cálculo creadas por una alumna y un alumno de CC3