El pasado jueves día 26 de mayo l@s alumn@s de inglés intermedio realizaron el primer encuentro con una nativa inglesa. El encuentro fue muy ameno y l@s alumn@s se animaron a participar en la lengua inglesa. Además han quedado encantados y con ganas de repetir.
Os dejo algunas evidencias.
L@s alumn@s de alfabetización de Zafra han trabajado con el poeta Miguel Hernández, en homenaje al ochenta aniversario de su muerte.
Os dejo algunas evidencias.
Desde la coordinación de biblioteca os comunicamos que hemos recibido más novedades literarias.
Os animo a tod@s a seguir participando en la lectura.
El pasado miércoles 11 de mayo de 2022, el alumnado del centro pertenecientes a los niveles I y II de ESPA visitaron el Instituto de Investigaciones Agrarias Finca La Orden - Valdesequera (Lobón, Badajoz) y el Centro Regional de Acuicultura “Vegas del Guadiana” (Villafranco del Guadiana, Badajoz). Esta excursión fue organizada por el departamento Científico-Tecnológico.
Nos recibió María Isabel Rubio, la responsable de Transferencia de Tecnología del centro, que nos acompañó en autobús para enseñarnos la finca que tiene una superficie de 205 ha (95 ha de regadío y 110 ha de secano).
Posteriormente, visitamos algunas de las instalaciones de la Finca la Orden: la biblioteca, el laboratorio de agronomía y el banco de germoplasma de semillas.
La segunda parte de la excursión se desarrolló en el Centro Regional de Acuicultura “Vegas del Guadiana” perteneciente a la Junta de Extremadura y que ocupa una superficie de 125.000 m2, de los que el 50 % están dedicados a estanques.
VIAJE A SEVILLA
Hola a tod@s, un grupo de alumnos de las Aulas de Burguillos del Cerro, Fuente de Cantos y Zafra acompañados de las profesoras Paloma, María José y Flor, hemos realizado un viaje a Sevilla donde llegamos a las 10:00 h. Nos recibe nuestra guía Ana y comenzamos realizando una visita panorámica, partiendo desde la orilla del río Guadalquivir, junto a la famosa Torre del Oro. Nuestra Guía nos narra el importantísimo papel que este navegable río ha jugado en el origen y desarrollo de la ciudad, descubriendo qué grandes expediciones partieron de su puerto durante una época en la que Sevilla era el centro del mundo.
Continuamos visitando los antiguos Pabellones de la Exposición Iberoamericana de 1929, en nuestra visita hacemos una parada para ver la Plaza de España, es la obra más emblemática de la dicha Exposición donde están representadas en pequeños stands hechos de cerámica todas las provincias y las islas, volvemos al autobús, en nuestro recorrido pasamos por la Maestranza mítica plaza de toros, la antigua estación de Córdoba, la Basílica de la Macarena y en su barrio contemplamos ahora un resto de las antiguas murallas que actualmente se conservan pertenecientes al último sistema defensivo de la ciudad realizado en el siglo XII, principalmente por los almohades.
Por la tarde, volvemos al rio junto al Muelle de las Delicias visitamos el Acuario
de Sevilla, donde se recrea la primera vuelta al mundo Expedición de Magallanes y Elcano (10 de agosto de 1519 - 28 de noviembre de 1520)
en la que partieron 5 navíos y solo regresó
uno. Sevilla fue el origen y el destino final de aquella gran gesta, y
precisamente desde las aguas del río, junto al que se encuentra el Acuario: el
río Guadalquivir.
El
edificio contiene 40 acuarios diferentes
con más de 400 especies distintas. Dispone de un
oceanario de unos dos millones de litros de volumen y una columna de agua de
casi 9 metros de altura.
Tras esta magnífica visita
regresamos contentos de haber compartido una maravillosa jornada de convivencia
entre alumnos y docentes, desde aquí dar las gracias a nuestro Centro y a las
profesoras Paloma, María José y Flor también a Oscar de Autocares Matamoros.
Manuel Rodríguez Sánchez
Alumno de Inglés intermedio.
El pasado 19 de mayo l@s alumn@s de los grupos de enseñanzas no formales de Zafra, Burguillos del Cerro y Fuentes de Cantos han realizado una visita cultural a Sevilla con sus profesoras Paloma Bachiller, Mª José Cañavate y Flor Guerrero.
Hemos visitado el centro de la ciudad, Plaza España y Barrio Santa Cruz por la mañana y por la tarde el acuario.
Os dejo algunas evidencias.
L@s alumn@s de alfabetización y lectoescritura trabajan con Librarium los mitos. Para ello están utilizando "El Gran Libro de la Mitología". Concretamente el mito de Apolo y Dafne. Han leído el mito y posteriormente han visto un vídeo:
Os dejo algunas evidencias.
L@s alumn@s de 4º Científico trabajan con Librarium la genética. Su profesora Ester Lavado Santos nos comunica que siguen trabajando la genética con un libro titulado: “¿Por qué mi hijo se parece a su abuela?”
L@s alumn@s de inglés intermedio trabajan con Librarium el libro en inglés "Around the world in eighty days". Lo han leido en clases y han visualizado un vídeo.
Os dejo algunas evidencias y el enlace al vídeo.
L@s alumn@s de Competencia Clave Nivel 3 han realizado diferentes lecturas en Librarium con su profesor Antonio García.
Letura 1ª “El pescador y el genio”.
Éste es uno de los cuentos de Scherezade, que relata la historia de superación de un pescador.
Leyeron por turnos en voz alta el relato y posteriormente, se esforzaron en resolver el crucigrama online de Educaplay, con palabras escogidas del texto.
Lectura 2. “Las tres manzanas”.
Relato en que las manzanas crean confusión y obligan a tomar decisiones equivocadas.
Leyeron por turnos y en voz alta el relato- Después, ordenaron las letras y palabras para dar respuestas a las preguntas sobre la comprensión del texto. Juego online de Educaplay.
Historia 3. “Simbad, el marino. Primer viaje”.
Lectura comprensiva del texto.
Habiendo tratado los contenidos relativos a los elementos de la narración, contenido recogido en la programación del curso, el profesor les propuso un ejercicio en el que debían reconocer en el texto distintos elementos narrativos, mediante ejemplos extraídos del cuento.
Guion para reconocer elementos narrativos en el “Primer viaje de Simbad”: Tipo de narrador. Personajes principales y secundarios. Características. Tiempo y lugar. Hechos. Argumento. Estructura: Presentación, Nudo, Desenlace.
L@s alumn@s de alfabetización y lectoescritura trabajan los tipos de triángulos según sus lados y sus ángulos. Os dejo algunas evidencias.
El día 9 de mayo se celebra el Día de Europa y l@s alumn@s de alfabetización y lectoescritura han realizado un puzle interactivo de Europa y han visualizado un vídeo de los diferentes culturas que hemos comentado.
Os dejo algunas evidencias.
EL GRAN LIBRO DE LA MITOLOGÍA. Competencias clave Nivel 2.
Para las clases de Competencias clave Nivel 2, el profesor Antonio García propuso como lectura los mitos griegos, seleccionados en “El gran libro de la Mitología” de la editorial Montena.
Cada semana dedican un espacio a la lectura oral compartida de un cuento de esta edición de la conocida obra anónima.
Después, el alumnado realiza individualmente las actividades de compresión lecora. En la mayoría de los casos se trata de ejercicios lúdicos online, creados para la ocasión a través de la plataforma educativa “Educaplay”. De este modo, aprenden y comprenden textos, utilizando las nuevas tecnologías y los juegos educativos.
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Lectura 1. “Dafne y Apolo”.
Como actividad de esta lectura, les puso un ejercicio con las siguientes preguntas, que exigen respuestas escritas de comprensión y análisis de lectura. De este modo debían cuidar la ortografía y la expresión escrita.
¿A quiénes se hace referencia en los primeros párrafos? Escribe cómo son descritos estos personajes y qué elemento tienen en común.
¿Qué actitud de Apolo molesta a Cupido y con qué decide castigarlo? Explícalo con tus palabras. Tenga en cuenta el elemento con el que se lo identifica a Cupido.
¿Qué decide hacer Apolo en reacción a la actitud de Dafne y cuáles son las consecuencias de su comportamiento con la joven?
¿Quién la ayuda a escapar del amor de Apolo?
Finalmente, ¿en qué se transforma la joven y a qué mito da origen?
¿Qué tipo de comportamiento se rechaza o crítica en el mito?
L@s alumn@s de Comunicación de 4º ESO trabajan con Librarium. Su profesora Paloma Vázquez nos cuenta que todos los días leen un poco en clase para fomentar la lectura.
Os dejo algunas evidencias.
GANADORES DEL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA 2022 Temática: QUÍMICA COTIDIANA.
¡¡¡¡¡Enhorabuena a los ganadores!!!!!
1º premio: Título: DALLOL
Relación con la química: Unión de iones cloruro sódico (NaCl) sal común. Compuesto químico.
Lugar: Puebla de Sancho Pérez
Autora: Macarena Fernández Alba.
2º premio: Título: La química del amor: no eres tú, son mis neurotransmisores.
Relación con la química: La oxitocina es una molécula generada de forma natural en la hipófisis anterior regula varios procesos fisiológicos como las emociones. Se la conoce como la hormona del amor
Lugar: Embalse de la Albuera (Zafra)
Autor: Fernando Madruga Holgado.
3º premio: Título: CALOR DE HOGAR.
Relación con la química: Combustión
Lugar: La Puebla de Sancho Pérez
Autora: Raquel Matos Espada.
Charla Plan Directo.
Alumnos participantes
En esta actividad participa todo
el alumnado interesado del centro, en concreto asisten, los alumnos de ESPA,
nivel I módulo II y nivel II módulo II, así como los alumnos de Competencias
clave 2 y 3.
Actividad realizada
La charla consiste en concienciar
al alumnado de las consecuencias que conlleva el uso, abuso y adicción a las
diferentes drogas, así como las repercusiones que tiene en su ámbito social,
académico y personal.
Posteriormente también tratamos
el mal uso de las tecnologías, así como las consecuencias que conlleva y se
conciencio sobre un buen uso de las diferentes sociales.
Profesorado organizador
Esta actividad es organizada por
Paloma Bachiller González, orientadora del centro, en colaboración con los dos
agentes de la Guardia Civil que asisten como ponentes de la charla.
Os dejamos algunas evidencias:
Alumnos participantes:
En esta salida hemos contado con la asistencia del alumnado de ESPA, nivel II módulo II de Zafra, Fuente de Cantos y Los Santos de Maimona.
Actividad realizada:
Esta actividad se denomina RUTA LITERARIA “Romanticismo y
actualidad: Espronceda, Carolina Coronado y Dulce Chacón” y consistió en hacer
un recorrido literario.
Esta ruta pretende servir de elemento trasversal
histórico-literario, artístico y social a los contenidos curriculares
trabajados en el aula. En concreto, se contextualizaría el periodo romántico a
nivel literario e histórico en la ciudad de Almendralejo profundizando en las
figuras de José Espronceda y Carolina Coronado. De igual forma, se contextualizará
la figura de Dulce Chacón en Zafra.
Profesores que
organizan:
La actividad la organiza y coordina Paloma Bachiller
González, orientadora del centro, con la participación de María José Cañavate
Guerrero.
Os dejamos algunas evidencias:
